Dni projektowe w klasach młodszych

To uczniowie w dużej mierze decydowali o przebiegu pracy. Planowali swoje projekty, stawiali pytania i krok po kroku realizowali kolejne etapy. Nauczyciele wspierali ich w działaniach, ale to dzieci były głównymi autorami pomysłów i rozwiązań.

Najmłodsi uczniowie przenieśli się m.in. do tajemniczego świata figur geometrycznych oraz niezwykłej krainy koncentracji uwagi

Uczniowie odkrywali również tajemnice piramidy zdrowia, zastanawiali się skąd bierze się woda w kranie, budowali filtr piaskowy oraz projektowali ogródek deszczowy

Nie zabrakło także eksperymentów naukowych z wykorzystaniem produktów dostępnych w domu. Dzieci samodzielnie sprawdzały, obserwowały i wyciągały wnioski, ucząc się poprzez doświadczenie

 

To były dni pełne ciekawości, współpracy i kreatywnego myślenia. Uczniowie pokazali, jak działają, gdy dostaną przestrzeń do działania i realizowania własnych pomysłów

 

Marta Weber